{"id":3758,"date":"2025-04-01T16:18:20","date_gmt":"2025-04-01T19:18:20","guid":{"rendered":"http:\/\/ijfc.org.br\/?page_id=3758"},"modified":"2025-07-16T14:20:04","modified_gmt":"2025-07-16T17:20:04","slug":"artes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ijfc.org.br\/index.php\/artes\/","title":{"rendered":"Oficinas de Artes"},"content":{"rendered":"

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Artes Pl\u00e1sticas<\/strong><\/h3>\n

A arte propicia o desenvolvimento do pensamento art\u00edstico e da percep\u00e7\u00e3o est\u00e9tica caracterizando um modo pr\u00f3prio de ordenar e dar sentido a experi\u00eancia humana, desenvolvendo com as crian\u00e7as e adolescentes do IJFC a sensibilidade, a percep\u00e7\u00e3o e a imagina\u00e7\u00e3o, no dom\u00ednio do conhecimento art\u00edstico, necess\u00e1rio para compreender a arte como meio de humaniza\u00e7\u00e3o da realidade e promovendo a socializa\u00e7\u00e3o com o meio que est\u00e1 inserido.<\/p>\n

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M\u00fasica<\/strong><\/h3>\n

A oficina do saber de m\u00fasica \u00e9 proposta para todas as turmas nos dois per\u00edodos do projeto. O foco da oficina \u00e9 proporcionar a vivencia musical atrav\u00e9s de escuta respons\u00e1vel por meio de repert\u00f3rio da cultura popular brasileira para o enriquecimento cultural das crian\u00e7as e adolescentes.<\/p>\n

Dentro da m\u00edtica temos os elementos musicais que a torna f\u00edsica, palp\u00e1vel, concretizada na harmonia, ritmo e melodia. Tais elementos s\u00e3o trabalhados de forma separada primeiramente, onde o carro chefe \u00e9 a percuss\u00e3o, dando \u00eanfase para a r\u00edtmica, que \u00e9 o meio no qual trabalha-se o coletivo. A m\u00fasica auxilia tamb\u00e9m no desenvolvimento de toda a parte cognitiva e motora, melhorando o intelecto da crian\u00e7a e do adolescente.<\/p>\n

Ao trabalhar com m\u00fasica popular brasileira, seja ela regional ou urbana, consequentemente a crian\u00e7a e o adolescente absorvem tamb\u00e9m o conte\u00fado cultural do local de onde essa m\u00fasica provem, atrav\u00e9s das can\u00e7\u00f5es aprende-se o dialeto espec\u00edfico, as dan\u00e7as, enfim, tudo que representa aquela regi\u00e3o e estado.<\/p>\n

Iniciamos os trabalhos aplicando os ritmos regionais do Nordeste, o Bai\u00e3o, Xote e a Ciranda. Alguns tipos de m\u00fasica os alunos n\u00e3o conhecem porque n\u00e3o fazem parte de suas vivencias musicais. Come\u00e7amos com a escuta desses ritmos para depois aprender c\u00e9lulas b\u00e1sicas nos instrumentos de percuss\u00e3o.\u00a0 Tamb\u00e9m trabalhamos os ritmos afro que conduz a Capoeira que s\u00e3o o Jongo e o Maculel\u00ea.<\/p>\n

Junto desses ritmos a dan\u00e7a \u00e9 um elemento bem importante.<\/p>\n

Ritmos urbanos como o samba e ritmos contempor\u00e2neos tamb\u00e9m s\u00e3o trabalhados.<\/p>\n

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Nossa grande oportunidade foi participar do Festival Cultural do SESC, onde as crian\u00e7as e adolescentes vivenciaram a experi\u00eancia de subir em um palco e realizaram uma apresenta\u00e7\u00e3o art\u00edstica com a execu\u00e7\u00e3o de uma ciranda e o maculel\u00ea.<\/p>\n

Dan\u00e7a<\/strong><\/h3>\n

As oficinas com as turmas s\u00e3o de bale para os pequenos e dan\u00e7a para os maiores.<\/p>\n

Bale: os objetivos s\u00e3o de ampliar o conhecimento cultural das crian\u00e7as, melhorar o relacionamento e intera\u00e7\u00e3o entre elas, desenvolver consci\u00eancia corporal, al\u00e9m de oportunizar o acesso uma modalidade tida como elitizada.<\/p>\n

As aulas s\u00e3o organizadas em aquecimento, parte principal e parte final.<\/p>\n

O aquecimento \u00e9 realizado com acompanhamento musical para preparar o corpo para os exerc\u00edcios seguintes. Na parte principal, as crian\u00e7as aprendem t\u00e9cnicas b\u00e1sicas do Bale, contagem musical, desenvolvem flexibilidade e consci\u00eancia corporal.<\/p>\n

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Atividades realizadas:<\/strong><\/p>\n

Brincadeira do Rob\u00f4:<\/strong><\/p>\n

Nessa brincadeira, as crian\u00e7as s\u00e3o organizadas em duplas. Uma de cada vez \u00e9 o rob\u00f4 e a outra a dona do rob\u00f4. Quem fosse \u00e9 rob\u00f4 n\u00e3o pode falar ou se mexer sem que seu \u201cdono\u201d d\u00ea os comandos, com altern\u00e2ncia de posi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Borboleta preta de asas amarelas:<\/strong><\/p>\n

M\u00fasica cantada com altern\u00e2ncia de movimentos similares com movimentos individuais, atendendo a chamada do nome de cada um.<\/p>\n

Objetivo: melhorar flexibilidade, memoriza\u00e7\u00e3o e perda da timidez.<\/p>\n

Saltos, giros, caminhadas esticadas e movimentos espont\u00e2neos s\u00e3o\u00a0realizados a fim de melhorar o aprendizado das t\u00e9cnicas b\u00e1sicas do bale.<\/p>\n

Dan\u00e7as variadas<\/strong><\/p>\n

Com as turmas das adolescentes, o estilo de dan\u00e7a \u00e9 mais aberto, atendendo a prefer\u00eancia e as sugest\u00f5es trazidas pelas pr\u00f3prias adolescentes. Elementos do jazz, bale, hip hop e dan\u00e7as atuais s\u00e3o trabalhados com essas turmas. As aulas s\u00e3o\u00a0organizadas em aquecimento, ensino de t\u00e9cnicas de dan\u00e7a e fixa\u00e7\u00e3o das t\u00e9cnicas. As adolescentes realizam atividades de ritmo, coordena\u00e7\u00e3o motora, consci\u00eancia corporal, alongamentos e ensaios coreogr\u00e1ficos.<\/p>\n

Os adolescentes participaram de uma apresenta\u00e7\u00e3o no SESC e obtiveram excelente desempenho.<\/p>\n

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Conv\u00eanio<\/strong><\/h4>\n

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Apoiadores<\/strong><\/h4>\n

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Tem alguma d\u00favida, sugest\u00e3o ou quer nos enviar uma mensagem?<\/h4>\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t
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Saiba mais!<\/span> <\/a><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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